赵同学（厌学，叛逆案例）

赵同学，男孩，今年13岁，入校前，该同学学习成绩一般，对于学习敷衍了事，个人生活习惯较差，且为人懒散，性格柔弱，与父母沟通有障碍。

入校后，通过心理老师团队与教官的共同辅导，采用家庭疗法，行为主义疗法，房树人，合理情绪疗法，团体辅导等方法对该学员进行阶段性的辅导，该学员在校期间，在艰苦严格的训练生活中学会了如何打理自己的生活，有了学习是现阶段人生的责任和对以往生活的铺垫，在大集体生活里找到了如何与同学更好相处的方式，且为人更加开朗大方，与父母沟通更加和谐。